9月14日下午，我校2026-2027学年第一学期教学督导与质量评价工作会议在综合教学中心8楼会议室召开。会议全面总结上学期教学督导与质量评价工作，通报考核及评优结果，部署新学期重点任务，进一步压实校院两级教学督导责任，健全教学质量监控体系，为学校迎接下一年度教育部本科教学评估筑牢质量根基。执行校长冯启高、教学质量监控与评估处处长徐忠根出席会议，校院两级督导员、各院部教学管理相关人员参加会议，会议由教学质量监控与评估处副处长任留燕主持。

 冯启高指出，教学督导是教学质量监控体系的核心环节，是保障人才培养质量的重要抓手，具有基础性、全局性的关键意义。他强调，新学期督导工作要牢牢锚定“督教、督管、督学”三大核心维度，构建全链条质量管控机制：督教层面要聚焦教师成长发展，重点开展对青年教师、教学基础薄弱教师的精准帮扶，助力教师教学能力持续提升；督管层面要紧扣职业本科人才培养定位，突出实践育人导向，进一步加大对实践类教学环节的督导力度；督学层面要深耕课堂主阵地，严抓课堂纪律与学习氛围，系统推进学风建设走深走实。

围绕本学期教学督导与质量评价重点任务，冯启高作出系统部署：一是压实校院两级督导责任，校级督导要切实履行岗位职责，高质量完成听课巡课、青年教师成长指导、教学专项检查、教学质量综合评价等各项工作；各院部要严格落实听课全覆盖要求，确保对全体授课教师听课督导无遗漏，对行业企业兼职教师的听课督导每学期不少于1次。二是强化“三风”建设，深入推进教风、学风、考风专项提升行动，着力破解课堂教学中存在的突出问题，切实提升课堂教学质量。三是健全质量评价体系，稳妥推进本科专业建设质量评估与课程质量评价工作，常态化组织召开各层面师生座谈会，广泛收集教学一线反馈意见；严格执行试卷评阅、毕业设计（论文）质量审核机制，常态化开展质量抽检，着力规避重复性细节问题；规范开展期末教师教学质量评价工作，严格规范评价流程，确保听课记录真实完整，评价结果将作为教学质量奖项评选的核心依据。四是完善体制机制保障，学校将加快推进教学评价系统迭代升级，着力解决现有系统统计精度不足等问题，提升教学质量评价的信息化、科学化水平；同时，逐步建立健全教学质量评价结果与职称评审、教学奖项评选联动的机制，充分发挥质量评价的指挥棒作用，强化导向激励与约束效力，以高水平、专业化的教学督导工作，推动学校人才培养质量实现新的跃升。

会上，徐忠根就上一学年教学督导工作开展情况作专题汇报。他指出，上学期学校持续优化教学督导队伍体系，吸纳各学科骨干教师充实督导力量，构建形成校院两级协同联动的教学质量保障工作格局。督导工作聚焦重点群体与关键环节，针对新入职教师、思政课教师等开展专项听课督导，推动师生互评机制落地；同时进一步规范督导工作流程，统一评价标准，建立督导信息动态报送制度，对课堂教学情况实现全流程跟踪，对发现的教学问题及时响应、闭环处置。在校院两级督导的共同推动下，青年教师教学能力帮扶、教学常规检查等各项工作扎实开展，全校教学质量呈现稳步提升态势。

在总结工作成效的同时，徐忠根也通报了当前督导工作存在的短板与不足：一是院部层面责任落实不到位，部分院部未实现听课督导全覆盖，新教师授课、工程类课程听课记录存在缺失，对期末教学质量评价的客观性造成影响；课堂管理力度不足，部分院部督导活动开展频次不足，相关工作佐证材料不完善。二是督导员队伍履职存在偏差，部分督导员听课范围偏重于理论课程，实训课程、体育课程督导覆盖不足，且存在评价尺度不统一、反馈意见针对性不强等问题；少数督导员未完成规定听课任务，“督教、督管、督学”的职能作用未得到充分发挥。

任留燕宣读《20252026学年院部教学督导与质量评价工作考核结果》与《2025-2026学年校院两级优秀教学督导员评选结果》。

此次会议既是对上一学年教学督导工作的复盘总结会，也是冲刺本科教学评估的工作部署会，进一步统一了校院两级质量管控思想，明晰了新学期督导工作的目标与路径，压实了各级教学质量保障责任。