7月26日，教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第三十二届学术年会在郑州顺利举办。我校副校长高有堂教授应邀出席大会，并作《竞赛驱动•能力提升：高校教育教学改革项目思考——〈以学科竞赛为抓手推进创新人才培养模式改革与实践〉项目为例》专题报告。

报告中，高有堂结合自身深耕电子信息教育二十余年的实践积淀，系统梳理教学改革项目探索历程。他从全国大学生电子设计竞赛早期参赛经历切入，回顾自2001年起指导学生参与电赛的实践历程，分享多年竞赛育人宝贵经验。通过对比学科与专业内在差异，厘清学科竞赛在应用型人才培养中的定位，阐释学科竞赛打通理论教学与工程实践的内在逻辑。

依托省级教学改革研究项目成果，高有堂详细展示以学科竞赛为抓手构建的创新人才培养实施体系，完整介绍项目研究思路、实施路径、运行框架与保障机制。围绕如何依托学科竞赛推动课程改革、实训体系升级、师资团队建设，破解工科人才“理论与实践脱节”难题分享实践方案。同时结合项目立项、研究、结题全过程，深度剖析高校教学改革项目申报、实施、成果凝练的关键点，为在场参会教师开展教研项目建设提供清晰可行的思路借鉴。

高有堂长期扎根应用型工科教学一线，主持多项省市级科研与教学改革课题；先后荣获国防科学技术进步二等奖、河南省优秀教师、全国大学生电子设计竞赛优秀辅导教师等多项荣誉，担任河南省大学生电子设计竞赛评审专家。牵头完成的《以学科竞赛为抓手推进创新人才培养模式改革与实践》教改项目斩获省级教学成果三等奖。多年持续指导学生参与电子设计竞赛、智能制造类赛事，以赛促教、以赛促学，持续推动人才培养模式创新。

本次专题报告内容详实、案例丰富，兼具理论高度与实践价值，获得与会专家、教师一致好评。此次参会交流，既是学校对外展示教学改革成果的重要契机，也进一步加强了学校与中南地区各高校在电子电气、智能制造领域的学术交流。未来，学校将持续深化产教融合、赛教融合，不断完善创新型技术技能人才培养体系，持续推动教育教学改革走深走实。