2025年4月27日，教育部教育质量评估中心组织召开了2025年本科层次职业学校合格评估院校培训会，本次培训以腾讯会议的形式进行。学校常务副校长马金岭、副校长冯启高、师鹏、徐凯旋，教学质量监控与评估处处长徐忠根、教务处处长陈少军以及各院部院长（主任）、主管教学评估工作的副院长（副主任）、各行政处室主要负责同志在教学中心八楼会议室参加了此次培训。会议由教育部教育质量评估中心郭栋处长主持。

郭处长介绍了本次培训会召开的背景、意义和主要议程安排。首先，教育部教育督导局副局长马杰作了题为“合格评估国家政策和制度安排”报告，介绍了职业本科高校发展现状和相关评估政策。她强调，合格评估对构建现代职业教育体系、建设教育强国、规范高校办学行为、改善办学条件、保障职教本科教育教学质量具有重要意义，各参评高校要提高站位，充分认识合格评估的重要意义，要从方向引领、战略支撑、服务发展的高度认识评估工作，准确领会合格评估的意义价值。参评院校要准确把握职业本科定位，牢记为党育人、为国育才使命，以合格评估为契机，对照评估要求，找准自己的差距，坚持问题导向，从服务发展工作出发，改善教学条件，加大建设力度，认真总结改革成效，提升育人水平，不断推动学校高质量发展，为中国现代化建设和教育强国提供坚实的人才支撑。她介绍了合格评估数据核查工作的改革和实施情况，要求参评高校以平常心、正常态对待评估工作，要严肃纪律，杜绝材料造假，真正地以评估促建设、促发展，要严格遵守“十不准”的评估工作纪律和要求。

随后，教育部教育质量评估中心副主任周爱军作了题为“落实教育强国战略任务，高质量做好职本合格评估”的专题报告，他分析了当前职业本科评估工作的新形势与新要求，并对各参评高校提出具体指导意见。周主任指出，职业本科高校要深入落实教育强国战略任务，按照合格评估新要求，进一步明确办学定位，坚持职业教育属性不变，加大经费投入，加强办学条件建设，聚焦产业发展和数字化升级，加强师资队伍建设，坚持产教融合校企合作育人模式，推动学校持续健康发展。在评建工作中，全面核查问题，解决问题。落实好“八个促进”，确保三个基本，以评促建、以评促改、以评促管，以评定向、重在定位。评估专家严格遵守纪律要求，对参评院校要客观全面考察，规范开展各项评估工作。

接着，几位专家从不同角度作专题培训。石家庄职业技术学院原党委书记胡振文教授介绍了职业本科合格评估指标体系制定的背景，分别从合格评估指标体系基本概况、基本特征和释义解读三个方面进行深入讲解，从8个一级指标、24个二级指标和50个观测点的基本要求、考察重点及其内涵实质、不同角度，定性和定量剖析评估指标核心要义，并就专家查看支撑材料的准备等给予详细指导。

江苏理工学院原党委书记朱林生教授作了题为“由职业本科合格评估试测谈学校评建要点”的专题报告，朱教授从评估试测试什么、学校评建做什么两个方面进行了讲解。他介绍了评估试测的基本程序、关注要点和几点体会，包括专家进校前、进校中、离校后的全过程工作内容和工作方式。评估试测关注重点包括立德树人根本任务落实情况、评估体系量化指标的合理性、指标体系对类型教育的引导、“三基本”底线守护情况。对于参评高校评建工作做什么，他强调指出，一是做好立德树人根本任务落实机制建设，二是指标引导下职业属性的守护，三是兜住“三基本”底线和加强基础的建设。建议学校要树立正确的评建改目标，构建好的组织体系和落实机制。

合肥大学余国江教授对职业本科合格评估办学条件评价环节指标进行释义，他指出办学条件评价是本科教学工作合格评估中的一个重要环节，评价结论是评估专家是否入校的前提条件，是对参评学校“基本办学条件”的关键指标进行评价，包括人、财、物、教学等，重在兜住底线。余教授重点针对生师比、教学日常运行支出、教学科研设施设备、教学行政用房等核心条件的概念界定、核算方法、统计范围、认定依据、专家评价流程等进行了培训。

海南科技职业大学副校长杨静教授作了题为“评建筑基强内涵 六真聚力促发展—海科大迎评促建工作的实践”报告，杨教授主要从对合格评估的认识、学校评建的“六真”实践、测评的七点体会进行了经验分享。她指出，参评高校要正确认识评估工作，树立正确的评估价值观，不为评估而评估，而以评估促建设，不把评估作负担，而以评估促发展，以评定向、以评促建。评估中，要处理好评估工作与日常工作间的关系、指标要求与可持续发展的关系、教育教学评估与建立长效机制的关系。要不怕评估，要通过评估推进学校内涵建设，为下个发展目标打下坚实基础。在评建中，要做到“六真”即真学：三向发力，对标研究；真做：评建结合，靶向突破；真投：倾力保障，厚植根基；真建：系统布局，强筋壮骨；真实（落实）：双线并进，提质增效；真改：督查保质，闭环整改。随后，她谈了评估试测的七点体会，一是紧跟政策，抢抓机遇；二是统一思想，凝聚共识；三是师生受益，成果共享；四是加强学习，吃透指标；五是摸清家底，重点建设；六是核心材料，精心打磨；七是闭环管理，逐项落实。

甘肃医学院党委书记汪永锋教授，作为通过合格评估的高校代表从评建工作、专家进校工作流程及主要内容、评估收获和感想三个方面分享了评估经验。

最后，郭栋处长对本次培训会进行总结，他希望各参评学校重点做好五项工作，一是认真领会和落实本息培训会精神，将各位专家的指导意见、评估要求应用到学校评建工作中。二是充分认识到职业本科院校的站位、定位、地位在强国建设中的变化，主动识变、应变、求变，找到、找对、找准未来谋求发展方向；三是全面深刻把握合格评估对参评院校发展的催化作用，从战略高度、指标深度、评建力度进行整体设计和实施推进；四是积极营造质量共同体氛围，围绕影响职业本科改革发展的问题和短板共商、共研、共建、共享，五是坚决执行评估程序和纪律。

培训结束后，副校长冯启高作了总结讲话，他提出三点意见，一是要高度重视，认真学习和领会本次培训会精神和专家培训的内容，全面了解合格评估面临的新形势、新变化，把握评估实质及内涵要求，推进迎评促建工作有序开展。二是要精准把握指标体系内涵，加强学习，吃准、吃透。三是对标对表，对标合格评估50个观测点，摸清现状，进行全面梳理、归纳、总结，明确存在的差距，有针对性搞好建设，扎扎实实推进评建工作，确保各项条件达到评估要求。

本次培训内容系统全面，涵盖政策解读、指标分析、经验分享等多个维度，为我校深化对合格评估的认识、精准把握评建工作重点、有序推进迎评促建任务指明了方向。与会人员进一步提高了对职业本科合格评估工作的认识，表示将所学成果转化为学校评建改工作的思路、行动和举措，优化、落实各项评建工作中去。学校将以此次培训为契机，严格贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，加深领会评估内涵要求与迎评工作要点，切实提高迎评促建工作成效。全校上下将凝心聚力，以饱满的工作热情迎接2027年的合格评估。